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心得 紀錄 那一天 教室 心情

家的視角

把回給督導的心得,留個紀錄。
希望能持續記得那一天離開教室時,
當下的興奮感: )
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周日下午結束離開始,對我來說心情是一種興奮感,
那一種興奮是休息一段時間,再回來,
讓這幾年督導歷程中常處在朦朧又似知似否的迷霧開始有一點可以散開的感動
回信前,
剛好閱讀 「學習家族治療 」書的第五章:治療性的交會
內容似乎也正好應對與強化了那一天的督導內容歷程
米紐慶說他質疑家庭帶來的故事真實性,但也採取接納的態度進行探索
症狀的力量仰賴的是一成不變的敘說,
治療師在過程如果擴展了故事性或引進不同的故事,那症狀就會受到挑戰。
如同那天督導班所提的
一個故事從不同人身上有很多版本,
一個人講是故事;兩個人講是個互動。
因此,抓緊此時此刻的素材,是這一次很扎實具體化的收穫
雖然當天我也好奇跟疑惑,探索過往脈絡不是也很重要,
但看完書的內容並認真消化督導班的內容時,
我想我幫自己問題找到了答案,不是不重要,而是先搞懂現在狀態更重要,哈。
當天上午的簡短對答跟下午的討論內容,
讓我閃過很多治療現場的歷程。
突然似乎可以理解,有些個案的疑惑表情,可能也是在提醒我,我又扯遠了。
雖然目前臨床限制多數還是一個人來講家庭故事,但經過這一次的督導經驗,
還是可以從系統的思維來看目前個案的狀態。
休息一年,再回來的,我覺得很棒(笑,
如同適時的拉遠再拉近,能更有適切的收穫。
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我想回來談談這一個個案
老人家庭對於新手治療師來說可能最常被投射的一件事情是,
我們無法阻止老化的發生
但也因此老化的議題就不成為一個症狀的表現。
對我的個來說,不同階段都有許多不同的表象議題,
但似乎都逃不離一個核心是跟孩子的糾結
我這兩天也在思考的是,
是否她說了不同表象議題,其實也是潛意識在提醒我系統的互動與阻礙
雖然素材的真的豐富,個案的歷程也走了很久,
但回到系統,如果在親子系統上能有一些緩解
個案或許在其他層面的議題上,也會出現不一樣的面貌與釋懷。
最後,謝謝抓緊,
讓我這個懶惰又愛跑遠遠的人,總能有機會好好檢視與反芻一番
我會記得今年度學習目標,
從現有素材作概念化,並學習運用一個人的故事拓展系統思維。
最後還是得說,第一堂課就是很興奮的開場,變得很期待下次的督導時間
六月見
#心得  #紀錄  #那一天  #教室  #心情 
分類:日記

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